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文学教育在中医高等教育中占有相当的分量。本文旨在探讨中医教育因其特殊属性与文学教育产生了怎样的联系；分析文学教育在中医院校的开展现状；鉴于中医院校中文学教育喜忧参半的现状，重在探寻担当文学教育重任的教师应该有何作为，如何作为。本文的研究重点不仅着眼于宏观层面上文学教育对中医教育产生的重要意义，而且落脚在“文学”教育在中医教育中的教学主体和课程的教学方式两个方面，对其进行辩证分析；同时聚焦于文学教育的具体实践者——教师，深入分析教师如何更好地作为以实现文学教育的巨大价值。