Gustav Senn (1875-1945):The pioneer of chloroplast movement research

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mileyChina
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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摘 要:有效的课堂教学无疑靠的是提问、对话和交流反复交替来实施。为了设计好主问题,适时提问,以保证课堂教学的有序进行,还应课前提问自己、提问课本,更应在课后反思提问的得失。本文将从课堂提问的策略和设计技巧方面,结合多年的教学实践经验作些初步探讨。  关键词:有效提问;构建;高效课堂;提问技巧  巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号”。有效的课堂提问可以使“一脸疑团”的学生“豁然开朗
The culture of world is colorful. On the soil of colorful culture, there grows different traditional festivals. They are distinctly different in their origins. Chinese festivals mainly stem from seaso
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在小学英语教学中,低年级孩子学习兴趣处在萌芽阶段,大部分都能积极开口说英语。但越到高年级,特别是在常规英语中,能够主动开口的学生越来越少。如何将学生这种浅表的兴趣变成持续的学习动力,让学生拥有对英语学习的探究热情是教师真正要解决的问题。笔者认为,只要教师善于创设英语情景,小学生口语也会举一反三,“比着葫芦去画瓢”。其具体做法如下:  一、利用新教材,培养口语好习惯  现在,小学英语新教材是课本板块
对于许多新生来说,高中是一个人生新起点。与初中不同,高中学习需要接受的信息量大,会更加注重自学和知识的积累。许多学生进入高中后对英语的学习方法有着许多困惑。本文深
1987年9月14日,一封标题为“越过长城,走向世界”的电子邮件从中国第一个国际互联网电子邮件节点——设在北京计算机应用技术研究所内的“中国学术网”发往德国。1994年4月20
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随着中国加入世贸组织,世界经济一体化脚步的加怏,对英语人才的要求显然与过去大不相同,也就对英语教学提出丫更深、更高的要求。在英语教学中培养学生的创新能力,同样责无旁贷。  一、倡导优化课堂教学,激发学生的创新动机  培养学生创新能力的主阵地是课堂,要想培养学生的创新能力.我认为教师必须树立以学生为本的教育主体观,认真嵛好每一节课.精心没计好教学的每个环节.鼓励学生质疑、讨论.向学生灌输经过思考得来