【摘 要】
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<正>一、问题的提出1.CAI的三个误区计算机辅助教学脱胎于普雷西(Sidney L.Pressey,1920s)的'自我评价机器'和斯金纳(B.F.Skinner,195ns)的程序教学,自IBM(1958.)设
【机 构】
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浙江温州师范学院教育系325027,温州市南浦第一小学325000
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<正>一、问题的提出1.CAI的三个误区计算机辅助教学脱胎于普雷西(Sidney L.Pressey,1920s)的'自我评价机器'和斯金纳(B.F.Skinner,195ns)的程序教学,自IBM(1958.)设计开发了第一个计算机教学系统以来,至今已有近50年的历史。在这期间,CAI的发展走过了曲折的道路,在CAI实践中也出现了许多误区。(1)重技术,轻理论。出现'唯技术论'的倾向,而忽视了现代教育理论对CAI的指导作用,导致由'人灌'转向&
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