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随着因特网的发展，实现了部分优质教育资源的共享，人们的学习方式也越来越丰富。本研究目的是根据每位学生人格特点和学习类型，定制个性化的教学辅导方案和心理辅导策略。把个体先天的“优质”牵引出来，把人类积累的智慧资源充实进去，使学习者个性特征与学习环境之间达到平衡，形成健康、自信、充实的个性，培养具有丰富的创造力，具有自由、自律和公共精神的全面发展的人才。