以问题为基础的教学方式在社区糖尿病教育中的应用

• 作 者: 李卡路
• 机 构: 南宁市第八人民医院护理部
• 出 处: 护理学杂志：综合版
• 发表日期: 2007年9期
• 关键词: 糖尿病 健康教育 以问题为基础的教学方式 社区护理
• 基金项目: 广西壮族自治区医疗卫计划立项课题（Z2007327）

目的调动糖尿病患者学习的积极性，提高糖尿病教育效果。方法选择社区94例2型糖尿病患者，每2个月1次轮流组织部分患者采用以问题为基础（PBL）教学方式实施糖尿病教育．连续1年．均于听课≥2次课后行问卷调查评价教学效果。结果糖尿病知识掌握率为95．74％～100％，肯定PBL教学方式为94．68％～98．94％。结论PBL教学方式有利于提高患者的学习兴趣及知识的掌握程度。