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【内容提要】 社会主义核心价值体系教育是当前高校思想政治教育的核心内容，是当代大学生健康成长的重要前提。把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，必须从个人修养、民族认同感、政治意识等方面，加强马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育，用社会主义核心价值体系占领高校思想政治教育的主阵地，努力把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
【关键词】 社会主义核心价值体系 高校思想政治教育 大学生
【作者简介】 刘习根，肇庆学院思想政治理论教学部讲师，哲学博士，主要研究方向为马克思主义。
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）08-0034-03
社会主义核心价值体系是我国社会主义的内在精神，是指引我国社会主义不断前进的思想指南。高校思想政治教育担负着为社会主义建设培养合格的建设者和接班人的重任。因而如何把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，也就成为高校思想政治教育中的重中之重。本文试针对我国高校思想政治教育的现状，结合社会主义核心价值体系的具体要求，对这个问题作一个探讨。
一、我国当前高校思想政治教育现状
高校作为我国社会主义事业后备人才的培养基地，其成效直接关涉我国社会主义建设事业的未来与前景。然而，由于经济全球化、文化多元化等多种原因的影响，当前高校思想政治教育的实效性存在比较严重的问题。
概括地说，这种实效性缺失主要表现在以下几个方面。首先，表现在个人的修养方面。高校是大学生人生观和价值观形成的重要场所。然而，受市场经济利益至上原则的影响，许多大学生把个人的名利看作人生观和价值观的意义之所在。例如，据有关调查数据表明，我国高校学生入党人数大量增加，但许多学生入党的动机和目的是为了追求政治上的荣誉感，为以后的发展，如谋求仕途、搭建政治平台等作准备，这就使得市场经济的功利主义原则成为他们人生价值与意义的主导性原则。功利和实用成为他们追求的最高目标。这样一种狭隘的功利主义人生观和价值观势必与社会主义追求大多数人利益的目标相冲突。
其次，当前高校思想政治教育中的民族认同感教育薄弱。民族精神是维系一个民族发展的重要纽带，反映了一个民族风俗习惯、心理结构、思维模式等文化特征。民族精神的这种文化特征也是一个民族向心力和凝聚力的根源。因此，民族精神教育的成功与否，关涉一个国家的整体命运。尽管我国几千年的发展塑造出了勤劳勇敢、爱国、自强不息等民族精神。然而，随着我国改革开放大幕的开启，外国文化也随之大量涌入。在这样一种历史背景下，我国的民族精神遭受到了较大的冲击，这种冲击也波及我国当前的思想政治教育。据有关调查显示，当前我国大学生在民族认同感和民族气节方面明显不如先前的大学生。
再次，当前高校学生普遍呈现一种政治意识淡化的趋势。随着经济全球化的不断推进，西方各种文化和价值观也不断涌入，它们对我国当前高校学生的影响非常大。比如，受西方个人主义价值观的影响，当前高校学生出现一种盲目追求自己个性发展的趋势。据调查，有接近一半的学生认为，追求个性发展是每个人的自由选择，不应将它与高校教育尤其是思想政治教育关联起来。其实，这是一种偏激的观点。因为追求一种普遍、共同的政治价值与追求个性的发展不是处于一种绝对对立的两个方面，只要处理得当，两者之间依然可以达成统一。尽管当前的高校思想政治教育中关于这方面的内容还不少，但由于缺乏实际的效果，因此，这种政治意识与个性发展的问题依然没有解决。
二、如何把社会主义核心价值体系与高校思想政治教育实际结合起来
根据我国高校当前思想政治教育低效现状与社会主义核心价值体系教育缺失之间的关系，当前高校应当把社会主义核心价值体系的观念有效地渗入思想政治教育工作当中。
首先，针对学生受市场经济功利主义思想的影响，高校思想政治教育要合理地协调市场经济原则与社会主义核心价值之间的关系，把社会主义核心价值观与学生的切身利益联系起来进行教育。当前，受市场经济原则的影响，高校学生的认知和实践也更加趋向现实化。因此，高校的思想政治教育不应该脱离学生的实际需要，而是要紧密结合他们的实际需要。在社会主义市场经济条件下，高校学生不仅面临学业方面的压力，另外还面临市场竞争的压力，因而要使他们真正成为社会主义有用的后备人才，必须妥善地把社会主义核心价值观念融入其思想政治教育当中。具体来说，就是要在思想政治教育的过程中，充分了解高校学生的思想现状和实际需要，积极寻找合适的切入点，把思想政治教育与解决学生的实际需要紧密地联系起来。只有这样，社会主义核心价值观念才不致于陷入一种空洞的说教，其内涵才会具有真正的说服力，易于被学生理解并接受。
其次，针对民族认同感缺失的问题，高校思想政治教育应该要把社会主义核心价值体系转化为学生易于和乐于接受的各种观念。从形式上看，社会主义核心价值体系是一种高度概括的理论，是社会主义核心价值观念的浓缩和精华。但从其所担负的历史使命来看，它的生命力又必须落实在现实中，即用来指导人民群众的认识和实践活动，使之朝向社会主义的发展方向。因此，社会主义核心价值体系教育能否成功的关键就在于能否把这种抽象的理论转化为人们自觉认可和接受的观念。高校学生是我国社会主义的未来，是青年中的精英阶层，他们正处于心理和观念的形成时期，易于接受各种思想文化因素和价值观念的影响，具有较大的发展空间和潜力。要使社会主义核心价值体系观念真正融入高校学生的心灵，必须克服那种教条式的宣讲，而是要结合具体的社会环境展开。正如恩格斯所指出：“我们的理论是发展中的理论，不是必须背得烂熟并且机械地加以重复的教条。”①对高校学生进行社会主义核心价值体系教育，就是要把其中的具体内容，即以马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，与学生的生活实际结合起来。例如通过学生身边某些具体的事例，来诠释社会主义核心价值的要义。这样，社会主义核心价值体系就不再是高深的抽象理论，而是贴近了学生的生活实际，也更容易被学生理解和接受。当社会主义核心价值体系教育的内容不再是一些抽象、空洞的理论，而是具体的、能够落实到行动中的行动指南时，它才能够真正化为群众的意志和力量。正如马克思所指出：“理论只要说服人，就能掌握群众。”②只有当社会主义核心价值体系能够真正渗入大学生心里时，大学生才有可能自觉地接受并把它作为自己的人生观和价值观的指南，也只有这样，统一的民族认同感和民族精神才有可能真正实现。 再次，针对当前高校学生政治意识淡化趋势，高校的思想政治教育应该突出社会主义核心价值体系与个人修养的一致性。我国传统文化向来主张格物、致知、正心、诚意的个人修身，来达到齐家、治国、平天下的外王之目的。高校学生作为我国社会主义事业的接班人，应该在高校学习过程中内外兼修，社会主义核心价值体系则是其修身的核心内容。把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育当中，必须坚持马克思主义的指导。马克思主义是社会主义核心价值体系的基石，是大学生正确认识社会主义科学的世界观和方法论。因此，要想把社会主义核心价值体系真正有效地融入高校思想政治教育，必须旗帜鲜明地坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。由于马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展普遍规律的科学，它能够为我们认识世界提供科学的指南，高校思想政治教育应该紧密结合马克思主义的精神实质，把教学内容和学生日常的生活与学习紧密地结合起来。孔子曾经指出：“好学近乎知，力行近乎仁， 知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。”③因此，高校应该从学生的生活和学习实际出发，要从新的理论视角、运用新的理论框架中来展现马克思主义核心价值体系的真正内涵，从而做到马克思主义真正地与时俱进。贯彻社会主义核心价值体系与个人修身的一致性，要求必须大力加强社会主义理想信念教育。理想是人们对美好未来的追求目标，是建立在现实基础上的梦想与希望。我国当前的社会理想是中国特色的社会主义，这是中国共产党人在总结我国社会主义建设实践经验的基础上，为我国社会发展提出来的一个阶段性目标。这个目标能够把我国社会发展的整体目标与个人前景、当前目标与长远目标紧密地结合起来。
三、把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的重要意义
把社会主义核心价值体系融入当前的高校思想政治教育，对于改进和提高当前大学生思想政治教育的效果，对于培养合格的社会主义事业接班人，对于我国特色社会主义事业的可持续发展具有非常重要的意义。
首先，把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，有利于学生形成正确的人生观和价值观。上面已经说到，在当前的时代背景下，高校学生很容易受到一些世俗观念的影响，而这些观念又是他们形成自己的价值观和人生观的重要思想来源。社会主义核心价值体系则能够为他们的人生观和价值观提供一个正确的方向。社会主义核心价值体系内在包含了三个向度，即个人向度、社会向度和国家向度。从个人向度看，社会主义核心价值体系强调爱国、敬业、诚信、友善，是个人人生价值的完满境界。从社会向度看，社会主义核心价值体系强调自由、平等、法治、公正，是社会发展的理想状态，它需要每个社会成员的积极参与和努力方能实现。从国家向度看，社会主义核心价值体系强调富强、民主、文明、和谐，是国家发展的最高境界，符合人类历史的发展方向。社会主义核心价值体系这三个维度是有机统一的，高校思想政治教育的基本任务就是要以社会主义核心价值体系上述三个维度作为主要内容，用其先进的思想和观念来规范和引导学生，使他们自觉养成符合社会主义事业，德才兼备、知行合一的价值观和人生观。
其次，把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，也是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必要条件。我国是社会主义国家，社会主义事业是一项以马克思主义为指导的系统的社会工程。高校作为我国社会主义人才的培养基地，长期以来肩负着培养社会主义接班人和建设者的任务。高校应该为社会培养什么样接班人的问题，一直是我国高等教育探索的重点问题。当然，这个问题也不是一个抽象的问题，而是要与具体的历史时期结合起来。当前，社会主义事业面临更加复杂的内外部环境，这也要求我们培养的社会主义事业接班人要有更加坚定的社会主义信念，社会主义核心价值体系则是这种信念的根本内容。因此，高校必须把社会主义核心价值体系的内容有效地落实到思想政治教育当中，使学生能够自觉地运用马克思主义来抵制各种错误的思想和观念。只有实现了这个目标，我国的社会主义才可能真正充满希望。
再次，把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育，也是我国目前高校教育的重点内容之一。在当前市场经济的条件下，一些高校学生政治信仰模糊，过于关注自己的得失和需要，由此破坏了原本和谐团结的高校文化氛围。社会主义核心价值体系的有效融入，能够使高校学生在复杂的社会环境和大是大非面前，保持一个正确的立场，由此营造一个和谐、团结的校园文化氛围，促进大学生健康成长成才。
注释：
1 《马克思恩格斯选集》（第四卷），人民出版社1995年版，第681页。
2 《马克思恩格斯选集》（第一卷），人民出版社1995年版，第9页。
③ 《四书》，民族出版社2004年版，第38页。
责任编辑：周 俊
【关键词】 社会主义核心价值体系 高校思想政治教育 大学生
【作者简介】 刘习根，肇庆学院思想政治理论教学部讲师，哲学博士，主要研究方向为马克思主义。
【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）08-0034-03
社会主义核心价值体系是我国社会主义的内在精神，是指引我国社会主义不断前进的思想指南。高校思想政治教育担负着为社会主义建设培养合格的建设者和接班人的重任。因而如何把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，也就成为高校思想政治教育中的重中之重。本文试针对我国高校思想政治教育的现状，结合社会主义核心价值体系的具体要求，对这个问题作一个探讨。
一、我国当前高校思想政治教育现状
高校作为我国社会主义事业后备人才的培养基地，其成效直接关涉我国社会主义建设事业的未来与前景。然而，由于经济全球化、文化多元化等多种原因的影响，当前高校思想政治教育的实效性存在比较严重的问题。
概括地说，这种实效性缺失主要表现在以下几个方面。首先，表现在个人的修养方面。高校是大学生人生观和价值观形成的重要场所。然而，受市场经济利益至上原则的影响，许多大学生把个人的名利看作人生观和价值观的意义之所在。例如，据有关调查数据表明，我国高校学生入党人数大量增加，但许多学生入党的动机和目的是为了追求政治上的荣誉感，为以后的发展，如谋求仕途、搭建政治平台等作准备，这就使得市场经济的功利主义原则成为他们人生价值与意义的主导性原则。功利和实用成为他们追求的最高目标。这样一种狭隘的功利主义人生观和价值观势必与社会主义追求大多数人利益的目标相冲突。
其次，当前高校思想政治教育中的民族认同感教育薄弱。民族精神是维系一个民族发展的重要纽带，反映了一个民族风俗习惯、心理结构、思维模式等文化特征。民族精神的这种文化特征也是一个民族向心力和凝聚力的根源。因此，民族精神教育的成功与否，关涉一个国家的整体命运。尽管我国几千年的发展塑造出了勤劳勇敢、爱国、自强不息等民族精神。然而，随着我国改革开放大幕的开启，外国文化也随之大量涌入。在这样一种历史背景下，我国的民族精神遭受到了较大的冲击，这种冲击也波及我国当前的思想政治教育。据有关调查显示，当前我国大学生在民族认同感和民族气节方面明显不如先前的大学生。
再次，当前高校学生普遍呈现一种政治意识淡化的趋势。随着经济全球化的不断推进，西方各种文化和价值观也不断涌入，它们对我国当前高校学生的影响非常大。比如，受西方个人主义价值观的影响，当前高校学生出现一种盲目追求自己个性发展的趋势。据调查，有接近一半的学生认为，追求个性发展是每个人的自由选择，不应将它与高校教育尤其是思想政治教育关联起来。其实，这是一种偏激的观点。因为追求一种普遍、共同的政治价值与追求个性的发展不是处于一种绝对对立的两个方面，只要处理得当，两者之间依然可以达成统一。尽管当前的高校思想政治教育中关于这方面的内容还不少，但由于缺乏实际的效果，因此，这种政治意识与个性发展的问题依然没有解决。
二、如何把社会主义核心价值体系与高校思想政治教育实际结合起来
根据我国高校当前思想政治教育低效现状与社会主义核心价值体系教育缺失之间的关系，当前高校应当把社会主义核心价值体系的观念有效地渗入思想政治教育工作当中。
首先，针对学生受市场经济功利主义思想的影响，高校思想政治教育要合理地协调市场经济原则与社会主义核心价值之间的关系，把社会主义核心价值观与学生的切身利益联系起来进行教育。当前，受市场经济原则的影响，高校学生的认知和实践也更加趋向现实化。因此，高校的思想政治教育不应该脱离学生的实际需要，而是要紧密结合他们的实际需要。在社会主义市场经济条件下，高校学生不仅面临学业方面的压力，另外还面临市场竞争的压力，因而要使他们真正成为社会主义有用的后备人才，必须妥善地把社会主义核心价值观念融入其思想政治教育当中。具体来说，就是要在思想政治教育的过程中，充分了解高校学生的思想现状和实际需要，积极寻找合适的切入点，把思想政治教育与解决学生的实际需要紧密地联系起来。只有这样，社会主义核心价值观念才不致于陷入一种空洞的说教，其内涵才会具有真正的说服力，易于被学生理解并接受。
其次，针对民族认同感缺失的问题，高校思想政治教育应该要把社会主义核心价值体系转化为学生易于和乐于接受的各种观念。从形式上看，社会主义核心价值体系是一种高度概括的理论，是社会主义核心价值观念的浓缩和精华。但从其所担负的历史使命来看，它的生命力又必须落实在现实中，即用来指导人民群众的认识和实践活动，使之朝向社会主义的发展方向。因此，社会主义核心价值体系教育能否成功的关键就在于能否把这种抽象的理论转化为人们自觉认可和接受的观念。高校学生是我国社会主义的未来，是青年中的精英阶层，他们正处于心理和观念的形成时期，易于接受各种思想文化因素和价值观念的影响，具有较大的发展空间和潜力。要使社会主义核心价值体系观念真正融入高校学生的心灵，必须克服那种教条式的宣讲，而是要结合具体的社会环境展开。正如恩格斯所指出：“我们的理论是发展中的理论，不是必须背得烂熟并且机械地加以重复的教条。”①对高校学生进行社会主义核心价值体系教育，就是要把其中的具体内容，即以马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观，与学生的生活实际结合起来。例如通过学生身边某些具体的事例，来诠释社会主义核心价值的要义。这样，社会主义核心价值体系就不再是高深的抽象理论，而是贴近了学生的生活实际，也更容易被学生理解和接受。当社会主义核心价值体系教育的内容不再是一些抽象、空洞的理论，而是具体的、能够落实到行动中的行动指南时，它才能够真正化为群众的意志和力量。正如马克思所指出：“理论只要说服人，就能掌握群众。”②只有当社会主义核心价值体系能够真正渗入大学生心里时，大学生才有可能自觉地接受并把它作为自己的人生观和价值观的指南，也只有这样，统一的民族认同感和民族精神才有可能真正实现。 再次，针对当前高校学生政治意识淡化趋势，高校的思想政治教育应该突出社会主义核心价值体系与个人修养的一致性。我国传统文化向来主张格物、致知、正心、诚意的个人修身，来达到齐家、治国、平天下的外王之目的。高校学生作为我国社会主义事业的接班人，应该在高校学习过程中内外兼修，社会主义核心价值体系则是其修身的核心内容。把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育当中，必须坚持马克思主义的指导。马克思主义是社会主义核心价值体系的基石，是大学生正确认识社会主义科学的世界观和方法论。因此，要想把社会主义核心价值体系真正有效地融入高校思想政治教育，必须旗帜鲜明地坚持马克思主义的基本立场、观点和方法。由于马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展普遍规律的科学，它能够为我们认识世界提供科学的指南，高校思想政治教育应该紧密结合马克思主义的精神实质，把教学内容和学生日常的生活与学习紧密地结合起来。孔子曾经指出：“好学近乎知，力行近乎仁， 知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身。”③因此，高校应该从学生的生活和学习实际出发，要从新的理论视角、运用新的理论框架中来展现马克思主义核心价值体系的真正内涵，从而做到马克思主义真正地与时俱进。贯彻社会主义核心价值体系与个人修身的一致性，要求必须大力加强社会主义理想信念教育。理想是人们对美好未来的追求目标，是建立在现实基础上的梦想与希望。我国当前的社会理想是中国特色的社会主义，这是中国共产党人在总结我国社会主义建设实践经验的基础上，为我国社会发展提出来的一个阶段性目标。这个目标能够把我国社会发展的整体目标与个人前景、当前目标与长远目标紧密地结合起来。
三、把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的重要意义
把社会主义核心价值体系融入当前的高校思想政治教育，对于改进和提高当前大学生思想政治教育的效果，对于培养合格的社会主义事业接班人，对于我国特色社会主义事业的可持续发展具有非常重要的意义。
首先，把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，有利于学生形成正确的人生观和价值观。上面已经说到，在当前的时代背景下，高校学生很容易受到一些世俗观念的影响，而这些观念又是他们形成自己的价值观和人生观的重要思想来源。社会主义核心价值体系则能够为他们的人生观和价值观提供一个正确的方向。社会主义核心价值体系内在包含了三个向度，即个人向度、社会向度和国家向度。从个人向度看，社会主义核心价值体系强调爱国、敬业、诚信、友善，是个人人生价值的完满境界。从社会向度看，社会主义核心价值体系强调自由、平等、法治、公正，是社会发展的理想状态，它需要每个社会成员的积极参与和努力方能实现。从国家向度看，社会主义核心价值体系强调富强、民主、文明、和谐，是国家发展的最高境界，符合人类历史的发展方向。社会主义核心价值体系这三个维度是有机统一的，高校思想政治教育的基本任务就是要以社会主义核心价值体系上述三个维度作为主要内容，用其先进的思想和观念来规范和引导学生，使他们自觉养成符合社会主义事业，德才兼备、知行合一的价值观和人生观。
其次，把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育，也是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必要条件。我国是社会主义国家，社会主义事业是一项以马克思主义为指导的系统的社会工程。高校作为我国社会主义人才的培养基地，长期以来肩负着培养社会主义接班人和建设者的任务。高校应该为社会培养什么样接班人的问题，一直是我国高等教育探索的重点问题。当然，这个问题也不是一个抽象的问题，而是要与具体的历史时期结合起来。当前，社会主义事业面临更加复杂的内外部环境，这也要求我们培养的社会主义事业接班人要有更加坚定的社会主义信念，社会主义核心价值体系则是这种信念的根本内容。因此，高校必须把社会主义核心价值体系的内容有效地落实到思想政治教育当中，使学生能够自觉地运用马克思主义来抵制各种错误的思想和观念。只有实现了这个目标，我国的社会主义才可能真正充满希望。
再次，把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育，也是我国目前高校教育的重点内容之一。在当前市场经济的条件下，一些高校学生政治信仰模糊，过于关注自己的得失和需要，由此破坏了原本和谐团结的高校文化氛围。社会主义核心价值体系的有效融入，能够使高校学生在复杂的社会环境和大是大非面前，保持一个正确的立场，由此营造一个和谐、团结的校园文化氛围，促进大学生健康成长成才。
注释：
1 《马克思恩格斯选集》（第四卷），人民出版社1995年版，第681页。
2 《马克思恩格斯选集》（第一卷），人民出版社1995年版，第9页。
③ 《四书》，民族出版社2004年版，第38页。
责任编辑：周 俊