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一、教学内容与教学目标学习的动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断。学习的动机必须有学习目标牵引，教学目标应能引导学生行为的方向。
例析学情分析的支撑要素
【摘 要】
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一、教学内容与教学目标学习的动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚
【机 构】
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江苏苏州工业园区教研室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年3期
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