【摘 要】
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目前关于数学文化教育的研究已经解决了“为什么”问题,即数学文化教育的意义与价值问题.而面对大量涌现的基于数学文化的案例,似乎“如何做”问题也迎刃而解了.事实上,目前
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀州中学,浙江师范大学教师教育学院,
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目前关于数学文化教育的研究已经解决了“为什么”问题,即数学文化教育的意义与价值问题.而面对大量涌现的基于数学文化的案例,似乎“如何做”问题也迎刃而解了.事实上,目前理论研究因缺少实践
At present, the research on mathematics and culture education has solved the problem of “why ”, that is, the significance and value of mathematics and culture education.While facing a large number of cases based on mathematical culture, it seems that “how to do ” problem is also solved In fact, the current theoretical research is lack of practice
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