“加加减减”学剪纸——浅谈小班剪纸活动的指导策略

• 作 者: 费利群
• 机 构: 江苏省常州市天宁区新城逸境幼儿园
• 出 处: 新课程·下旬
• 发表日期: 2014年12期
• 关键词: 加减 剪纸 特色活动 艺术表现性 不同年龄段 指导策略 园本课程 幼儿园 有意注意 艺术形式 教学经验 调控能力 能动性 多样性 创生性 情绪 民间 材料

剪纸是古老而富于民间特色的艺术形式,集形式的多样性、内容的丰富性、材料的便捷性、艺术表现的创生性于一身,日渐被幼儿园园本课程和特色活动所青睐.研究发现,不同年龄段的孩子在剪纸活动中表现的能动性和艺术表现性有着很大的差异,如何让有意注意时间短、情绪自我调控能力弱的小班幼儿喜欢上剪纸呢?结合几年的教学经验,谈谈我园小班开展剪纸活动时的一些指导策略.