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曲靖市第二小学自2002年进入基础教育课程改革实验以来，学校领导和广大教师认真学习教育理论，深入领会课程改革的新理念，不断改进教育教学实践。重研讨、重实践、重反思、重互助的风气正在形成，教师队伍的整体素质明显提高。但是，随着课程改革的深入，老师们也遇到了新的问题，面临新的挑战。应该看到，新课程的实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，教学方式、学习方式到底怎么改变，没有现成的答案。