【摘 要】
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师生们所进行的教育实践活动,是否达到预期目的?教育目标得到多大程度的实现?何处成功?何处失败?今后如何改进?联系教育目标来探索教育实践(判断价值)以调整下一环节教育活动
【机 构】
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师生们所进行的教育实践活动,是否达到预期目的?教育目标得到多大程度的实现?何处成功?何处失败?今后如何改进?联系教育目标来探索教育实践(判断价值)以调整下一环节教育活动,可称之为教育评价.教育评价是教育工作者在实践中经常进行的工作.例如,观摩课之后要进行评议,各个学校在期中或期末都要进行教学检查和总结,等等.教育评价是一种客观存在的具有普遍性的教育.从现代教育评价的角度看,评价可理解为测评与估价两部分.测评是进行数值测定与估算,取得数据;估价是对测评的目的,二者缺一不可,共同构成了评价的内涵.因此,教育评
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