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民汉双语教学是提高民族地区基础教育质量的有效途径,也是促进教育公平的重要手段.学前班教育是农村基础教育的重要环节,在农村学前班开展民汉双语教学任重道远.立足于彝族支系俐□人学校教育的实际情况,分析其学前班民汉双语教学的现状及问题,寻找问题发生原因,探讨应对策略,力图为提升农村学前班民汉双语教学质量提供理论借鉴.