【摘 要】
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根据教育理论和调查研究,通过对新教师和老教师在有效提问方面存在的问题和他们在这方面提出的建议进行讨论与分析,结合听课实践和老教师有效提问的经验,把这些分七个原则和
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根据教育理论和调查研究,通过对新教师和老教师在有效提问方面存在的问题和他们在这方面提出的建议进行讨论与分析,结合听课实践和老教师有效提问的经验,把这些分七个原则和六种方式来研究有效提问,旨在提高数学教师课堂提问的质量与效率。
According to the educational theory and the investigation and study, through the discussion and analysis of the problems existing in the effective questioning of the new teachers and the old teachers and the suggestions they put forward in this respect, combining the practice of lectures and the experienced teachers’ effective questioning, these are divided into seven Principle and six ways to study effective questioning, aimed at improving the quality and efficiency of mathematics teachers’ class questions.
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