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目前考生对高考速写教学的认识存在些误区；构图不是偏大就是偏小,对形敏感,不细致,不本质,不能整体上把握写生对象,没有正确的训练方法.要让学生认识到让速写课培养学生观察,画面处理,绘画技巧,审美等多方面的能力中的作用.
浅谈高考速写教学的认知
【摘 要】
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目前考生对高考速写教学的认识存在些误区；构图不是偏大就是偏小,对形敏感,不细致,不本质,不能整体上把握写生对象,没有正确的训练方法.要让学生认识到让速写课培养学生观察,
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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