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小学语文教学不仅仅重在文本内容的讲解,还需要让学生理解与把握文本所蕴含的内容与情感.因此,细读是语文教学当中必不可少的重要组成部分,只有将文本的细读方法真正渗入到文本的关键语句当中,才能真正让小学生把握课文内涵,了解词汇语句之间的关联.因此,本文以小学语文教学中学生的个性化文本细读为研究对象,探究了文本细读在语文教学中的应用.