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创新是一个民族不竭的动力，创新发展是我国不断进步，人们不断提升自己价值的体现，虽然小学生的认知意识都较为浅薄， 但在数学的互动过程中，学生只有夯实了基础，形成创新的意识，才能够基于数学的核心要素举一反三，形成问题不同层次的看法，能够 做到一题多解，在数学的想象和逻辑构思中，透彻的领会数学的内涵，摸索数学的规律，形成独立的数学创新能力。