激励性评语的教育功能

来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangyili164958807
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、激励性评语能促进师生感情交流rn热爱学生,尊重学生是教师写好激励性评语的关键.在日常教学与班级管理中,激励性评语能将老师对学生的爱,上升到理性的认识,通过语言文字的表述,使学生感受到老师客观的评价,委婉的规劝,热切的希望.从而达到心灵的碰撞与沟通,提高学生自己的认识,达到教育目的.
其他文献
众所周知,海德格尔与老庄有着密切的联系,在此暂不究海德格尔的思想受老庄多大影响,“道”跟“存在”有多大关系,仅仅比较二者人学思想的异同.海德格尔通过对此在的生存分析,
1.选育单位。由山东省花生所最新育成的大花生新品种2003年3月通过山东省品种审定委员会审定。2.特征特性。该品种为疏枝型早熟大花生,株型直立,生长稳健,抗倒性强,生育期130
本文提出和解释了IS09000质量管理体系的精髓是管理的“过程模式”,通过过程模式的采用,高职院校能够从一开始就关注教育教学服务的质量,并通过三种机制确保形成高职院校的“
本课题是将化学发光技术与免疫学技术相结合,即化学发光酶免疫分析法来定量测定抗生素药磺胺对甲氧嘧啶在食品中的残留。采用竞争法,即将待测样品中的磺胺对甲氧嘧啶与一定量的标记有辣根过氧化物酶的磺胺对甲氧嘧啶(或标记有碱性磷酸酶的磺胺对甲氧嘧啶)竞争性地与固相磺胺对甲氧嘧啶抗体进行结合,通过分离未结合的标记抗原,测定标记抗原与抗体复合物化学发光强度,经相应的数学函数计算出待测抗原的含量。根据这一基本原理,
“一个学校有什么样的校长,就有什么样的学校.”可见校长的形象在学校整体效应中占有举足轻重的地位.一名校长,只有塑造良好的自身形象,才能更好地靠权力因素和非权力因素使
民族地区贫困的十大原因:地理位置偏远,基础设施薄弱;自然条件恶劣,生态环境恶化;社会发育程度低,生产方式落伍;商品经济不发达,市场机制不健全;经济基础薄弱,产业结构不合理
一位刚在科大毕业的学生,因为忧虑工作,跳楼而死,留下一对痛哭伤心的父母, 一脸惶惑和不理解。  报纸说他在桌上留下一封客户的投诉信; 同学说他是阳光青年,爱参加各项体育活动,主动交友、上网,还差一天,便参加毕业典礼。  父母养育了二十二年, 刚放下了供学的经济包袱, 盼望他开始回报父母之时,他却结束了生命。众人皆叹息。  做“孤独的推销员”时,他在街上拉客,不停地打电话,依照公司提供的客户名单,希
语文后进生是一批特别的群体,教师要对他们多一份关爱,多一份呵护,要捕捉他们的闪光点,及时肯定、表扬、引导,多鼓励少批评,要注意因材施教,在课堂教学中对他们特别的关照.让
是一部融摄唯识阿赖耶识法义,成立真常唯心的如来藏思想,代表印度后期大乘佛教如来藏系的经典.本经的宗旨在于通过辨析五法、三自性、八识、二无我,指出一个心物实际的如来藏
研究背景和目的:碱性成纤维生长因子(bFGF)具有促进神经元的存活以及神经轴突的再生。然而,很多研究表明,如果单单是用bFGF来治疗神经再生,而不控制用量,很容易产生副作用,所以,如