【摘 要】
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初中生物课程是高中生物的重要基础部分,对学生后续的学习和理解具有较大的指导意义。目前的初中生物课程教学并不理想,原因在于课程资源比较紧张,在开发和实践中也没有得到
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初中生物课程是高中生物的重要基础部分,对学生后续的学习和理解具有较大的指导意义。目前的初中生物课程教学并不理想,原因在于课程资源比较紧张,在开发和实践中也没有得到理想的成果,最终导致教学水平下降,影响了学生能力的提升。学术界提出通过生活教育理论指导,开发更多的生物课程资源,并且积极应用实践中,可取得积极成果。该项手段在实际的应用中,的确获得了一定的突破,因此未来可深入研究,进一步提高初中生物课程资源的开发与实践。
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