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小学生数学教育的新课改中,对于提升学生的思维逻辑做出了要求,在过去的教学中,我们发现小学生在考试答题时,遇到一些转换思维的题目时就难以取得高分,如今小学成绩动不动就能够拿到95分以上并不代表我们的教育成果多么优秀,真正能够体现教育成果的是学生能够在学习中学到不同的数学思维,将这种数学思维应用在生活中去,实现数学教学的价值。本文通过对于培养学生的逻辑思维能力进行分析，将数学教学中的听、说、想、看、做等教学方法联合起来，重点培养学生的思维能力，用不同的逻辑思维来解答数学题目。