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STEAM教育是由美国发起并主导的,经过这些年的发展和延伸,它的内涵越来越丰富,范围也越来越广.这个概念一传入我国就引起了众多学者的探讨.本文对STEAM教育的发展由来以及国内外概况进行了分析介绍,并结合我校的机器人校本课程进行实践探究.本文探究把STEAM教育融入到机器人平时的课堂教学和竞赛训练中,以提高学生的核心素养.