【摘 要】
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在整个小学阶段,作文对多数学生来说既是重点,又是难点。让教师感到百思不得其解的是,学生在口语交际中大多能够言谈流利,口若悬河,为什么一写作文却错字连篇,病句百出呢?作
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在整个小学阶段,作文对多数学生来说既是重点,又是难点。让教师感到百思不得其解的是,学生在口语交际中大多能够言谈流利,口若悬河,为什么一写作文却错字连篇,病句百出呢?作为在教学一线工作的我,就从一些比较感性的材料出发,探究一下学生作文中‘口高手低’的现象。学生对作文兴趣的丧失,老师应负有主要的责任。从一年级的看图说话和看图写话,老师就以自己的言行明确告诉学生:说话也好,写作文也罢,不是兴趣而是任务,你必须学会,必须学好。所以指导学生作文时,教师更多的是指导学生应如何做,应该怎么写。
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