【摘 要】
：
【正】 中国教育学会教育学研究会教学论专业委员会1987年9月召开了第二次学术讨论会.与会代表围绕"增强教学理论与实际的结合,深化普通教育改革"这一主题,展开了热烈的讨论.
论文部分内容阅读
【正】 中国教育学会教育学研究会教学论专业委员会1987年9月召开了第二次学术讨论会.与会代表围绕"增强教学理论与实际的结合,深化普通教育改革"这一主题,展开了热烈的讨论.(一)关于教学原理和方法1.教学过程中的主客体关系问题关于教学过程中谁为主、客体的问题,主要有三种观点:(1)"教师为主体,学生为客体".代表们一致指出,在理论上公开坚持这种观点的已不多见,但是在实际工作中,把教师当作绝对的主体、学生当作被动的客体的现象仍大量存在,因此有必要进
其他文献
本文从机场的实际需求出发,从系统建设背景及需求、系统的整体架构设计和系统功能实现等方面对信息门户系统的建设过程做了详细阐述。目前信息门户系统在杭州机场已经上线使用,促进机场管理信息化水平跨越了一个新台阶。
随着乡镇经济的发展．乡镇综合财力不断壮大。但我国的乡镇单位财务一直采用“多头开户，条条分管”的办法。这种办法存在着许多弊端。一些乡镇单位乘机擅自开设银行账户，自收自支
作文源于生活,是语文教学中相对较难的部分。针对小学语文作文教学,通过创建情景、体验教学的方式更能提升学生的学习兴趣,提高写作积极性,从而提升整个语文作文教学的质量和
【正】 学会的生命力在于活动。学会的活动,就其实质而言,乃是一种服务。可以认为,服务是学会的一项重要功能。这是由学会是党领导下的群众性学术组织这一性质所决定的,而这
小学中年级作文教学,是作文教学的起步阶段。特别是小学三年级的学生,对于作文还一片茫然,不知所措。教师要设置恰当的教学方法,通过为学生创设浓厚的写作情境,让学生结合自
兴趣是人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。只有学得有趣,才会对学习产生求知的欲望,主动去学,也才能学得好。
语文是初中阶段的重点学科,学好语文能提升学生的理解能力,是学生学好其他科目的前提。而学生写作能力在很大程度上代表了学生的语文能力的强弱,所以在初中阶段的语文教学中
传统的作文教学向来是“学生作文教师改”,学生的学习活动处于被动的地位,作完交给教师就了事,长期这样,学生的写作能力很难得到提高。变教师单向批改为学生参与批改,把作文
【正】 (一)广西壮族自治区教育学研究会于1981年11月25日在南宁正式成立。大会通过了自治区教育学研究会章程,选举了由11人组成的理事会。理事会推举广西师院教育系教育学副