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框架设计在充分考虑学生现实状态的基础上,提出多种促进有效学习的假设,并据此拟定可调整的框架或可选择的路径,给予学生的学习和发展以更广阔的空间.《历史与社会》课应用框架设计要做到:从学生学的角度考虑教的策略;变教学设计为“外出旅行时的指南”;注重教学活动过程的动态生成.
框架设计及其在《历史与社会》课中的应用
【摘 要】
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框架设计在充分考虑学生现实状态的基础上,提出多种促进有效学习的假设,并据此拟定可调整的框架或可选择的路径,给予学生的学习和发展以更广阔的空间.《历史与社会》课应用框
【机 构】
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慈溪市横河镇龙南初中,浙江,慈溪,315318
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2007年2期
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