【摘 要】
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本文从目前初中化学课堂教学存在的“伪探究”谈起,剖析目前中学生缺少探究意识的原因,结合课堂实例《二氧化碳制取的研究》,阐述了如何培养学生的探究意识,使学生能学习、会
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本文从目前初中化学课堂教学存在的“伪探究”谈起,剖析目前中学生缺少探究意识的原因,结合课堂实例《二氧化碳制取的研究》,阐述了如何培养学生的探究意识,使学生能学习、会学习。
This article from the current junior high school chemistry classroom teaching exists “pseudo inquiry ” talked about the current lack of high school students explore the reasons for the case, combined with the classroom example “research on carbon dioxide production”, elaborated how to develop students’ inquiry consciousness, Learning, will learn.
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