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课堂提问作为教师常使用的一种教学手段,被广泛应用于高中政治课的教学之中。课堂提问具有激发学生的学习兴趣,培养学生形成问题意识,增强学生的课堂参与感等积极作用。但是,高中政治课堂提问也存在很多误区,从而影响了课堂提问的有效性,大大降低了学生的课堂学习效果。因此,在新课程改革和新高考改革的背景下,高中政治教师应该考虑应对策略去提高课堂提问的有效性。