【摘 要】
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语言素养是老师在课堂上评价的基础,也是提高评价语言有效性的重要前提,我们不是缺乏好的教学设计,而是无法实施,主要是教师学科素养不高。学习学科知识,学习学科知识内在的
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语言素养是老师在课堂上评价的基础,也是提高评价语言有效性的重要前提,我们不是缺乏好的教学设计,而是无法实施,主要是教师学科素养不高。学习学科知识,学习学科知识内在的联系,学习学科教学法知识,不断丰富学科学习和教学实践,日积月累,才能提高自己的学科素养。将学科素养内化为自己的课堂评价语言,才能让学生感受到你身上的学科味道。
Language literacy is the basis of teachers ’evaluation in the classroom. It is also an important prerequisite to improve the effectiveness of language evaluation. We do not lack of good instructional design but can not implement it. The main problem is that the quality of teachers’ education is not high. Learning discipline knowledge, learning the inherent relationship between subject knowledge, learning the knowledge of subject pedagogy, and constantly enrich the subject learning and teaching practice, over time, in order to improve their academic quality. Internalizing discipline qualities as your own classroom assessment language allows students to feel the flavor of your subject.
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