【摘 要】
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近年来,教师信念的研究已受到了教育界的关注.深入地研究教师信念的内涵和存在的目的,可以为有效的课堂教学提供强有力的支撑.本文主要探讨了教师信念的定义以及用个案研究的
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近年来,教师信念的研究已受到了教育界的关注.深入地研究教师信念的内涵和存在的目的,可以为有效的课堂教学提供强有力的支撑.本文主要探讨了教师信念的定义以及用个案研究的方法表明了教师信念的双重性,不能真正地把新信念运用到课堂教学中去.最后,指出了如何正确地培养教师信念,以使更好地指导课堂教学的实践.
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