【摘 要】
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一、内容提挈型。可围绕课文中心设计练笔 ,引导梳理 ,使学生对课文内容有个整体的印象。如 :《一夜的工作》读后 ,可让学生根据课文内容 ,把下列句子写具体 :总理的生活是那
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一、内容提挈型。可围绕课文中心设计练笔 ,引导梳理 ,使学生对课文内容有个整体的印象。如 :《一夜的工作》读后 ,可让学生根据课文内容 ,把下列句子写具体 :总理的生活是那么简朴 ,你看他办公室的设施是那么简单 ,只有一张写字台、一盏台灯、两把小转椅 ;工作了一夜 ,他的晚?
First, the content mention 挈 type. We can design and practice pen around the center of the text, guide combing, so that students have an overall impression of the content of the text. Such as: “Overnight Work” read, allow students according to the text, write the following sentence specific: Prime Minister's life is so simple, you see his office facilities is so simple, only a desk, a desk lamp, two Put a small swivel chair; worked for a night, his late?
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