【摘 要】
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有不少商家向消费者的承诺抽象空泛,人云亦云,形同虚设。如有的店子公布出“文明服务,礼貌待客”之类的承诺条文,能起什么作用?国务院纠风办有关负责人曾提出,社会服务承诺
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有不少商家向消费者的承诺抽象空泛,人云亦云,形同虚设。如有的店子公布出“文明服务,礼貌待客”之类的承诺条文,能起什么作用?国务院纠风办有关负责人曾提出,社会服务承诺的着眼点应是群众最关心的热点难点问题。营销承诺也不例外。目前,消费者购物普遍最担心的问题之一就是怕上当受骗受气。作为营销者就应该考虑怎样消除“上帝”的这些疑
Many businesses’ commitments to consumers are abstract and vague. For example, if the store announces a commitment clause such as “Civilization Service, Courtesy,” and what kind of role can it play? The responsible person of the State Council’s Office of Corrective Action once suggested that the focus of social service commitments should be the focus that the people are most concerned about. Difficulties. Marketing commitment is no exception. At present, one of the most common concerns for consumer shopping is the fear of being deceived. As marketers should consider how to eliminate these “God” doubts
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11月9日 晴 村东头住着一只小狗，它家储存了好多好多的骨头。 一天，小狗发现自己家的骨头不见了。它急得团团转。 小狗去草地上找。小草被小狗踏得天翻地覆，绿油油的小草可怜兮兮地躺在泥土里，痛苦不堪。可是小狗却没有看见自己家骨头的影子。 小狗又去田野里找，金灿灿的稻子正张着幸福的笑脸，等待着大丰收的来临。可小狗看见稻谷太多了，寻找太不方便，就干脆把稻谷连根拔起。谷粒洒了一地。稻穗们都
民族英雄林则徐工于联对。生前曾为不少祠堂、庙宇、亭台撰题对联。道光九年,为福州李纲祠制联曰:进退一身关庙社;英灵千古镇湖山。李纲曾任南宋兵部侍郎、宰相,力阻钦宗迁都
鲁迅先生曾向学生提出这样的希望：“爱看书的青年，大可看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”新课标明确规定，学生九年课外阅读总量达到400万字以上，7～9年级每学年阅读两三部名著。这说明在现今大语文教学理念下，课外阅读已成为语文教学的重要组成部分，成为课内阅读的重要延伸和发展。但事实上，现在的中小学生课外阅读量普遍不达标，农村学校情况尤其令人担忧。据调查，许多学生根本没有读课外书的习
无论你是什么人,生意场上都不要犹抱琵琶半遮面。还自己一个真我,勇于挖掘真我的潜力。
Regardless of who you are, don’t cover your face in business. Also a true sel
写作是用文字表达思维的活动。在语文教学中，听、说、读、写四种能力，写作能力的档次最高、难度最大、综合性最强。在语文高考中，甚至在整个高考中，就单题而论，写作题也是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的试题。因此，必须引起我们的高度重视。然而，在教学中，我们发现，部分学生的作文分数偏低，一提到写作文就头疼。这固然与他们的文学素养、知识积淀有关，但不懂章法、不抓关键，亦是作文不成功的重要原因。其
现人教版高中第二册语文教材中，《过秦论》一文未对“没”、“振”、“倔”三字作出注释，笔者对此存有疑议，现胪陈拙见，就教于大方之家。 《过秦论》第二段有“孝公既没”；第三段有“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”；第四段有“始皇既没，余威振于殊俗”；“蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中”这些句子。除“振长策”的“振”注释中译作“举起”外，其
锵——嗒——嗒,锵——嗒——嗒,……楼梯上又响起了那一高两低的动静。这是长江一天中最不愿意听到的声音。随着这鼓点般的节奏一阵一阵的逼近,接下来就该是老拽那浓重的喘
在语文教学实践中实施“点拨”教学，是推进《语文新课程标准》，提高学生能力，实现培养目标的有效途径。 点拨教学的理论思考 一种新的教学方法和手段的提出并能取得实效，是因为它能为解决教学实践中的具体困难提供帮助。因为学习过程是积累知识、培养能力、释疑解惑的过程，是培养健全人格、提高思维品质、提高创新能力的过程，所以核心是超越知识障碍，达到新的境界。超越的过程既要学生自身努力，又要借助外力
如果看到高大、神采飞扬、肌肉坚实的我,你绝对不会相信我曾经是7个月的早产儿,出生时体重连1公斤都不到……虽然先天不足,还是独生子女,但父亲并没有对我娇生惯养。每天清晨
上①谓太子少师②萧璃曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。 (选自《资治通鉴·唐纪》) 注释： ①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书