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【关键词】高等职业教育;江苏方案;质量年度报告
【中图分类号】G710
【中图分类号】G710
书写高职教育的江苏方案
【摘 要】
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【关键词】高等职业教育;江苏方案;质量年度报告 【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2020）20-0025-07 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求“建立高等学校质量年度报告发布制度”。江苏省是第一批开展高等职业教育质量年度报告制度试点的省份。通过成立江苏省高等职业教育数据分析中心、“江苏高等职业教育质量年度报告”编写组等，
【出 处】
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江苏教育·职业教育
【发表日期】
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2020年3期
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摘要：农村中学普遍存在生源较差的问题，学生无效学习较多，所以开展农村初中数学课堂的有效教学研究，是农村数学教师的重要工作内容。基于此，本文从制定目标，提升课堂教学掌握力;组织比赛，提升学生课堂参与性;师生关系，提升师生和谐关系性这三个方面入手进行了探究，希望进一步提升初中学生的有效学习质量。 关键词：农村 初中数学 课堂教学 策略 近年来，伴随着农村地区教育水平的不断提高，基础设施逐渐完善，初
一、宣传发动 开学第二周的班会课上，我与同学们商量，准备搞一次有意义的志愿服务活动。同学们非常支持与拥护。我在充分肯定学生参与热情的基础上提出几个需要思考和落实的问题： 1.参加原则：志愿参加，绝不强迫。 2.做好调查：了解身边哪些地方、哪些人需要帮助。 3.成立一个活动小组。 4.制定服务项目：“关爱他。” 5.制订一个大概计划：明确服务的具体时间、地点、内容。 6.民主表决。
【摘 要】创新驱动背景下的高职院校产教融合，需要更加注重创新要素与产业要素的融合，并结合高职院校的资源优势进行有效整合与发展。中山火炬职业技术学院在“粤港澳”大湾区、“一带一路”背景下，扎根园区，根据自身的技术研发、人才培养等优势资源与企业进行合作，赋予了“院园融合”以新内涵。 【关键词】创新驱动；产教融合；高职教育 【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2
探究性教学是一种新兴授课模式，教师将其运用于高中物理教学中，能充分调动学生的学习积极性，鼓励学生自主思考，合作交流，在不断深入的学习中掌握学科知识，并灵活运用。因此，教师要灵活运用这一模式，突出主体，发挥主导作用，重视分层教学，加强物理实验，发散学生思维，提升学生能力。 一、突出重点，促进探究 学生是课堂的主体，在设计教学时，教师不但要以学生为本，而且不能忽略自身的主导作用，提前做好预设重点和
摘要：随着科技的飞速发展，国家提出要实现从专用资源向大资源转变，从提升学生信息技术应用能力向提升学生信息技术素养转变，从应用融合发展向创新融合发展转变。因此，在信息化时代背景下，学校教育建构信息化课堂势在必行。基于此，本文探究了如何将信息化与美术课堂创新融合，从而构建新的教学模式。 关键词：育人为本 信息化 美术课堂 如今，随着科技的飞速发展，在信息化时代背景下，学校建构信息化课堂势在必行。山
【关键词】国家级教学成果奖;江苏高职;分析与思考 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）52-0023-03 在2018年职业教育国家级教学成果奖评选中，江苏高职项目获奖数39项，位列全国榜首，其中一等奖8项，二等奖31项。39个项目中，由江苏省教育厅推荐的项目获奖24项（一等奖7项、二等奖17项），推荐获奖率高达96%，且包揽一等奖的前三名;由有
今年全国职业教育工作会议及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）指出要“鼓励优质学校通过兼并、托管、合作办学等形式，整合办学资源，优化中等职业教育布局结构”，“探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制”，“统筹发挥好政府和市场作用，既要加大政府支持，又要通过政府购买服务等方式，更多促进社会力量参与，形成多元化的职业教育发展格局”。因此，甘南县职教中心
【摘 要】专业教师是学校专业教学的骨干力量，离开了他们，学校教师专业发展将无从谈起。然而我们发现专业教师在成长过程中存在许多困惑，这些因素将直接影响他们的健康发展。一名年轻教师想要成为名师，需要从专业教师发展的途径、专业教师发展的流程、专业教师发展的保障措施等方面进行全方位的培育。 【关键词】专业教师;成长;困惑;途径 【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（
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