【摘 要】
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从高考作文以及学生平时写作的情况来看,学生的作文水平并不乐观.高中作文教学难免会受应试教育的影响,造成学生在写作过程中套语滥调,思维单一化、公式化与模式化,其语言更
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从高考作文以及学生平时写作的情况来看,学生的作文水平并不乐观.高中作文教学难免会受应试教育的影响,造成学生在写作过程中套语滥调,思维单一化、公式化与模式化,其语言更是缺乏张力与创新.这种模板化、模仿性的写作自然不会提升学生的写作水平.基于此,如何提高高中作文教学,提升学生写作能力,已成为了广大高中语文教师共同探讨的话题.而微型写作作为新课程改革的一种新型教学模式,更加适应高中生的学习特点,能够激发学生的写作欲望,从而主动参与到写作教学中,以此提高学生的写作能力.
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