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【摘 要】人教版小学英语教材符合课程改革的要求，内容全面易懂，对于学生的英语学习有着积极的促进作用。教师通过英语教学的开展，要教授学生英语基础知识和技能，使学生掌握听说读写等能力，促使学生英语学习的进步。然而，小学英语教学中仍然存在一些问题，这些问题不仅使英语教学的质量大大降低，也阻碍了学生的英语学习。
【关键词】小学英语 教学问题 解决方法
小学英语教学中存在的问题急需解决，本文通过仔细的研究，分析了英语教学中存在的问题以及相应的解决方法。
一、小学英语教学中的问题
1.教师教育思想和教学方式落后。教师是英语教学的组织者，教师的教育思想决定了教学方式和教学侧重点，对于教学质量以及学生学习有着重要的影响。先进的教育思想能够让教师合理组织教学，丰富教学方式，引导学生积极的投入到英语学习中。现今一些英语教师教育思想落后，对于英语授课和学生学习产生了阻碍。有些教师，没有顾虑到小学生年纪小，很难长时间的集中注意力听课，在英语教学中依然采取教师讲课学生听的方式，没有让学生有互动的机会，致使学生在上课过程中兴致缺缺，导致课堂效率低下。教师教育思想和教学方式的落后，对于英语教学有着消极作用。
2.学生上课注意力不集中。学生上课注意力集中，就会认真听课，对于教师的知识教授更好的理解，同时能够及时提出自己的问题并得到解决，从而全面的掌握教师教授的知识。学生注意力不集中，则会导致学生漏听许多知识点，从而导致英语知识学习不全面也不连贯，还会影响后面课程的学习。现今英语教学中，由于教师教学方式不当，学生兴趣缺乏等原因致使学生上课注意力不集中，不仅影响学生的英语成绩，还会影响学生学习能力的形成和提高。
3.忽视学生人文素养的提高。现今英语教育与素质教育相融合，注重学生人文素养的提高，促使学生的全面发展。人文素养的提高，有利于学生正视英语学习的重要性，从而积极自主的学习，同时也有利于学生思想道德素质的提高，使学生得到知识和人格的和谐发展。因此，小学生人文素养的提高，是具有重要意义的。小学英语教学中，却忽视了提高学生的人文素养，不利于学生形成自主学习的能力，同时对于学生的人格发展也是一种缺憾。
二、相应的解决方法
1.教师提高自身能力，改进思想。先进的教育思想和教学能力能够让教师充分考虑各个因素，更加有条理的安排英语教学，使学生积极参与其中，从而达到传授知识和教育学生的目的。因此，在小学英语教学中，教师提高自身能力，改进思想是非常必要的。教师在自己的岗位上也要坚持学习，使自己的教育思想跟上时代的要求，从而能够更好的组织英语教学，向学生传授英语知识。教师还要不断开拓视野，提高自身能力，丰富教学方式，使英语教学更富趣味性，吸引学生积极听课和学习。例如，教师在将将与圣诞节相关的课程时，可以组织学生将教室布置的和书中描述的差不多，使学生更加贴切的感受课本知识，同时又可以提高学生的兴趣，拉动课堂气氛。同时这也是很好的教学情境，教师和学生可以代入书中的角色进行对话，能够在互动玩耍中更好德尔学习书本知识，促进学生的英语学习。
2.激发学生的兴趣，吸引注意力。兴趣的激发能够让学生更加专注，全身心的投入到自己喜欢的事物中，促使学生更加主动更加积极，有利于学习效率的提高和学习能力的形成。教师在小学英语教学中，应当采取适当方式激发学生的兴趣，使学生带着期待和好奇心去学习，使学生的注意力更集中，从而促使英语教学的高效率。例如，教师在英语教学中，可以将大家唱英文儿歌，从而激发学生的兴趣，在唱歌中调动学习气氛，使学生的注意力更集中，从而推动英语教学的进行。
3.培养和提高学生的人文素养。英语教学应当考虑学生更长远的学习和发展，不仅要让学生扎实学习英语基础知识，为以后的英语学习奠定基础，还要注重学生人文素养的提高，使学生人格的健康发展。因此，在小学英语教学中，教师应当注重学生人文素养的提高，促进学生的个人发展。教师可以在英语课堂中，给学生用英文讲伊索寓言中的故事，这样既能锻炼学生的听力和理解力，又能够通过寓言给学生讲道理，使学生形成正确的世界观和价值观，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展。
如今英语被更加广泛地运用于各行各业，英语教学也受到更多的重视。英语教学不仅是对学生学业的要求，也是时代发展的要求。小学英语教学不仅能为学生以后的英语学习奠定好的基础，还有利于学生更加长远的发展。因此，小学英语教学有着重要的作用，也应当被更多的关注。对于小学英语教学中的问题，要给予充分重视和合理解决。教师要努力提高个人能力，改进教育思想，激发学生的学习兴趣，同时加强学生人文素养的提高，使英语教学更高效，学生学习更扎实，促使英语教学充分发挥其作用。
（作者单位：江西省万年县第四小学）
参考文献：
[1]裴娣娜.现代教学论[M].北京：人民教育出版社，2005.
[2]马琼.提高英语教学中跨文化交流途径探析[J].重庆工贸职业技术学院学报， 2008，（4）.
[3]孙俊三.教育原理[M].长沙：中南大学出版社，2001：8.
【关键词】小学英语 教学问题 解决方法
小学英语教学中存在的问题急需解决，本文通过仔细的研究，分析了英语教学中存在的问题以及相应的解决方法。
一、小学英语教学中的问题
1.教师教育思想和教学方式落后。教师是英语教学的组织者，教师的教育思想决定了教学方式和教学侧重点，对于教学质量以及学生学习有着重要的影响。先进的教育思想能够让教师合理组织教学，丰富教学方式，引导学生积极的投入到英语学习中。现今一些英语教师教育思想落后，对于英语授课和学生学习产生了阻碍。有些教师，没有顾虑到小学生年纪小，很难长时间的集中注意力听课，在英语教学中依然采取教师讲课学生听的方式，没有让学生有互动的机会，致使学生在上课过程中兴致缺缺，导致课堂效率低下。教师教育思想和教学方式的落后，对于英语教学有着消极作用。
2.学生上课注意力不集中。学生上课注意力集中，就会认真听课，对于教师的知识教授更好的理解，同时能够及时提出自己的问题并得到解决，从而全面的掌握教师教授的知识。学生注意力不集中，则会导致学生漏听许多知识点，从而导致英语知识学习不全面也不连贯，还会影响后面课程的学习。现今英语教学中，由于教师教学方式不当，学生兴趣缺乏等原因致使学生上课注意力不集中，不仅影响学生的英语成绩，还会影响学生学习能力的形成和提高。
3.忽视学生人文素养的提高。现今英语教育与素质教育相融合，注重学生人文素养的提高，促使学生的全面发展。人文素养的提高，有利于学生正视英语学习的重要性，从而积极自主的学习，同时也有利于学生思想道德素质的提高，使学生得到知识和人格的和谐发展。因此，小学生人文素养的提高，是具有重要意义的。小学英语教学中，却忽视了提高学生的人文素养，不利于学生形成自主学习的能力，同时对于学生的人格发展也是一种缺憾。
二、相应的解决方法
1.教师提高自身能力，改进思想。先进的教育思想和教学能力能够让教师充分考虑各个因素，更加有条理的安排英语教学，使学生积极参与其中，从而达到传授知识和教育学生的目的。因此，在小学英语教学中，教师提高自身能力，改进思想是非常必要的。教师在自己的岗位上也要坚持学习，使自己的教育思想跟上时代的要求，从而能够更好的组织英语教学，向学生传授英语知识。教师还要不断开拓视野，提高自身能力，丰富教学方式，使英语教学更富趣味性，吸引学生积极听课和学习。例如，教师在将将与圣诞节相关的课程时，可以组织学生将教室布置的和书中描述的差不多，使学生更加贴切的感受课本知识，同时又可以提高学生的兴趣，拉动课堂气氛。同时这也是很好的教学情境，教师和学生可以代入书中的角色进行对话，能够在互动玩耍中更好德尔学习书本知识，促进学生的英语学习。
2.激发学生的兴趣，吸引注意力。兴趣的激发能够让学生更加专注，全身心的投入到自己喜欢的事物中，促使学生更加主动更加积极，有利于学习效率的提高和学习能力的形成。教师在小学英语教学中，应当采取适当方式激发学生的兴趣，使学生带着期待和好奇心去学习，使学生的注意力更集中，从而促使英语教学的高效率。例如，教师在英语教学中，可以将大家唱英文儿歌，从而激发学生的兴趣，在唱歌中调动学习气氛，使学生的注意力更集中，从而推动英语教学的进行。
3.培养和提高学生的人文素养。英语教学应当考虑学生更长远的学习和发展，不仅要让学生扎实学习英语基础知识，为以后的英语学习奠定基础，还要注重学生人文素养的提高，使学生人格的健康发展。因此，在小学英语教学中，教师应当注重学生人文素养的提高，促进学生的个人发展。教师可以在英语课堂中，给学生用英文讲伊索寓言中的故事，这样既能锻炼学生的听力和理解力，又能够通过寓言给学生讲道理，使学生形成正确的世界观和价值观，提高学生的人文素养，促进学生的全面发展。
如今英语被更加广泛地运用于各行各业，英语教学也受到更多的重视。英语教学不仅是对学生学业的要求，也是时代发展的要求。小学英语教学不仅能为学生以后的英语学习奠定好的基础，还有利于学生更加长远的发展。因此，小学英语教学有着重要的作用，也应当被更多的关注。对于小学英语教学中的问题，要给予充分重视和合理解决。教师要努力提高个人能力，改进教育思想，激发学生的学习兴趣，同时加强学生人文素养的提高，使英语教学更高效，学生学习更扎实，促使英语教学充分发挥其作用。
（作者单位：江西省万年县第四小学）
参考文献：
[1]裴娣娜.现代教学论[M].北京：人民教育出版社，2005.
[2]马琼.提高英语教学中跨文化交流途径探析[J].重庆工贸职业技术学院学报， 2008，（4）.
[3]孙俊三.教育原理[M].长沙：中南大学出版社，2001：8.