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[摘 要] 随着社会生产力的高速发展，科学技术日新月异，在取得巨大物质财富的同时，人们也得到了自然界的报复--环境问题。这个问题引起了世界各国的普遍关注。在中学阶段的各门学科中，化学学科与环境问题是联系最紧密的，如何利用中学化学教育增强学生的环保意识，是初中化学教师必须面对的重要课题。
[关键词] 中学化学教育 环境问题 环保意识 增强 策略
一、引言
众所周知，人類面临的三大问题——人口问题、能源问题和环境问题已经引起世界各国越来越普遍的关注。2003年初，我国环保总局和国家教育部联合下发了关于“环保教育进课堂”的文件，由此，增强学生的环保意识成了我国学校教育的重要任务。
在中学阶段的各门学科中，化学学科与环境问题是联系最紧密的，因为许多环境问题是由化学污染物引起的。所以，教师要在化学教学中渗透环保知识，激发学生保护环境的意识和能力，让化学教育成为解决环境问题的“钥匙”。
二、充分认识环保意识教育的重要性
从小到大，我们都生活在物质世界里。通过与自然环境顽强不息地奋斗，逐渐形成了我们自身的生存环境。随着人类的进步和科技的发展，我们的生存环境开始受到污染，其原因就是资源的不合理使用和浪费，有用资源得不到有效配置，变成了废物进入环境，进而污染环境。当今世界性的气候恶化，地球臭氧层的破坏和地球气温逐年上升，使得患皮肤癌的人数急剧上升，水灾和旱灾频繁，酸雨现象日趋严重，生物多样性消失，土地荒漠化，江河湖泊污染严重，这些都是我们必须正视的环境污染问题。而在这些环境污染中，化学污染问题逐年加剧。据有关数据分析，化学物质是最主要的污染物，它占了污染因素的80%以上。因此，为了我们人类的可持续发展，必须加强全民的环境保护意识，而这种意识必须从青少年着重抓起。将环境教育渗透在中学化学教育中是十分重要而迫切的。化学教师要在课堂教学中大力普及环保科学知识，提高学生的环保意识。
三、如何利用中学化学教育增强学生的环保意识
1、根据教材内容，强调环境保护的重要性
在中学化学教育中渗透环境保护教育，不仅可以提高学生保护环境的意识，拓展他们的知识面，而且还可以让学生从化学的角度认识和发现一些社会问题。将化学知识与社会问题有机结合在一起，学生会觉得学有所用，进而调动起他们学习化学的兴趣，并且也会让化学课堂生趣盎然。比如在讲碳族和卤素等知识时，教师可以结合一氧化碳、二氧化碳和氯气等内容，向学生介绍温室效应和大气污染及其对环境所造成的危害；结合硅酸盐工业、钢铁冶铁等知识讲述工业“三废”等问题。值得注意的是，在介绍环境污染时，教师还要强调防治，这样才能收到应有的教学效果。
2、在化学实验中渗透环境教育
作为一门以实验为基础的学科，化学教育必须发挥化学实验的重要作用。在化学实验中潜移默化地对学生进行环境保护教育，有着比课堂教学更直观的教学效果。从化学物质的制造到废弃物的排放、从化学实验知识的认知到化学实验操作过程的实现，都可以因地制宜地对学生进行环境教育。比如，在做有毒气体的化学实验时，教师可以鼓励学生讨论如何设计实验装置更为合理？怎样操作才是正确的做法？这些问题可以让学生考虑到在不影响实验结果的前提下，采用全封闭式成套装置，可以减少有毒气体的排放。这样既可以减少污染，又能增强学生的环保意识，一举两得。
3、鼓励学生参与环保实践活动
环境保护教育不能仅仅依赖于课堂教学和化学实验，还必须结合一定的实践活动，这样才可以收到事半功倍的教学效果。化学教师可以组织学生在课外开展化学知识竞赛，进行实地参观考察等活动，使学生获得实际的“社会体验”。比如，教师可带领学生参观化工厂，让学生亲自感知工厂的“三废”处理，强化在课堂中学到的理论知识。还可以结合每年的植树节、世界环境日等节日向学生介绍“温室效应”等。这些活动对帮助学生掌握基本的环境科学知识，增强他们的环境保护意识都是有帮助的。
四、结语
21世纪是可持续发展的世纪，不管是发达国家，还是发展中国家，都要加强环境保护意识。只有合理利用自然资源、保护好生态环境才可以实现社会、经济的可持续发展。化学教育作为环境学科中必不可少的一门学科，在强化学生的环保意识方面承担着不可推卸的重要作用。在教学过程中，化学教师必须紧密联系生活实际，联系社会现实，帮助学生树立正确的、积极的环境保护态度，教会他们一些处理环境问题的方法，让学生为保护我们共同的生存环境做出应有的贡献！
参 考 文 献
[1] 朱斌.在化学教育中应加强环境保护的教育[J].四川职业技术学院学报,2003,(04)
[2] 朱英,朱红,孙康,李兰萍.环境教育——化学教育的新课题[J].煤炭高等教育,2000,(02)
[3] 薛涛.化学教学中的环境教育[J].锦州师范学院学报(自然科学版),2000,(01)
[4] 任夫蓉.环境教育与中学化学教育[J].四川教育学院学报,2001,(S2)
[5] 刘伟,侯五爱.试论化学教育中的环境教育[J].大同职业技术学院学报,2004,(04)
[6] 尹力.谈化学教育动态,发展趋势及改革[J].赣南师范学院学报,1988,(S2)
[7] 宋立彬.浅谈化学教育中的环境教育[J].安阳师范学院学报,2004,(02)
[8] 郑可利.化学教育改革趋势与启示[J].三明高等专科学校学报,1997,(04)
[9] 朱文祥.第17届IUPAC国际化学教育大会在北京胜利召开[J].化学教育,2002,(12)■
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[关键词] 中学化学教育 环境问题 环保意识 增强 策略
一、引言
众所周知，人類面临的三大问题——人口问题、能源问题和环境问题已经引起世界各国越来越普遍的关注。2003年初，我国环保总局和国家教育部联合下发了关于“环保教育进课堂”的文件，由此，增强学生的环保意识成了我国学校教育的重要任务。
在中学阶段的各门学科中，化学学科与环境问题是联系最紧密的，因为许多环境问题是由化学污染物引起的。所以，教师要在化学教学中渗透环保知识，激发学生保护环境的意识和能力，让化学教育成为解决环境问题的“钥匙”。
二、充分认识环保意识教育的重要性
从小到大，我们都生活在物质世界里。通过与自然环境顽强不息地奋斗，逐渐形成了我们自身的生存环境。随着人类的进步和科技的发展，我们的生存环境开始受到污染，其原因就是资源的不合理使用和浪费，有用资源得不到有效配置，变成了废物进入环境，进而污染环境。当今世界性的气候恶化，地球臭氧层的破坏和地球气温逐年上升，使得患皮肤癌的人数急剧上升，水灾和旱灾频繁，酸雨现象日趋严重，生物多样性消失，土地荒漠化，江河湖泊污染严重，这些都是我们必须正视的环境污染问题。而在这些环境污染中，化学污染问题逐年加剧。据有关数据分析，化学物质是最主要的污染物，它占了污染因素的80%以上。因此，为了我们人类的可持续发展，必须加强全民的环境保护意识，而这种意识必须从青少年着重抓起。将环境教育渗透在中学化学教育中是十分重要而迫切的。化学教师要在课堂教学中大力普及环保科学知识，提高学生的环保意识。
三、如何利用中学化学教育增强学生的环保意识
1、根据教材内容，强调环境保护的重要性
在中学化学教育中渗透环境保护教育，不仅可以提高学生保护环境的意识，拓展他们的知识面，而且还可以让学生从化学的角度认识和发现一些社会问题。将化学知识与社会问题有机结合在一起，学生会觉得学有所用，进而调动起他们学习化学的兴趣，并且也会让化学课堂生趣盎然。比如在讲碳族和卤素等知识时，教师可以结合一氧化碳、二氧化碳和氯气等内容，向学生介绍温室效应和大气污染及其对环境所造成的危害；结合硅酸盐工业、钢铁冶铁等知识讲述工业“三废”等问题。值得注意的是，在介绍环境污染时，教师还要强调防治，这样才能收到应有的教学效果。
2、在化学实验中渗透环境教育
作为一门以实验为基础的学科，化学教育必须发挥化学实验的重要作用。在化学实验中潜移默化地对学生进行环境保护教育，有着比课堂教学更直观的教学效果。从化学物质的制造到废弃物的排放、从化学实验知识的认知到化学实验操作过程的实现，都可以因地制宜地对学生进行环境教育。比如，在做有毒气体的化学实验时，教师可以鼓励学生讨论如何设计实验装置更为合理？怎样操作才是正确的做法？这些问题可以让学生考虑到在不影响实验结果的前提下，采用全封闭式成套装置，可以减少有毒气体的排放。这样既可以减少污染，又能增强学生的环保意识，一举两得。
3、鼓励学生参与环保实践活动
环境保护教育不能仅仅依赖于课堂教学和化学实验，还必须结合一定的实践活动，这样才可以收到事半功倍的教学效果。化学教师可以组织学生在课外开展化学知识竞赛，进行实地参观考察等活动，使学生获得实际的“社会体验”。比如，教师可带领学生参观化工厂，让学生亲自感知工厂的“三废”处理，强化在课堂中学到的理论知识。还可以结合每年的植树节、世界环境日等节日向学生介绍“温室效应”等。这些活动对帮助学生掌握基本的环境科学知识，增强他们的环境保护意识都是有帮助的。
四、结语
21世纪是可持续发展的世纪，不管是发达国家，还是发展中国家，都要加强环境保护意识。只有合理利用自然资源、保护好生态环境才可以实现社会、经济的可持续发展。化学教育作为环境学科中必不可少的一门学科，在强化学生的环保意识方面承担着不可推卸的重要作用。在教学过程中，化学教师必须紧密联系生活实际，联系社会现实，帮助学生树立正确的、积极的环境保护态度，教会他们一些处理环境问题的方法，让学生为保护我们共同的生存环境做出应有的贡献！
参 考 文 献
[1] 朱斌.在化学教育中应加强环境保护的教育[J].四川职业技术学院学报,2003,(04)
[2] 朱英,朱红,孙康,李兰萍.环境教育——化学教育的新课题[J].煤炭高等教育,2000,(02)
[3] 薛涛.化学教学中的环境教育[J].锦州师范学院学报(自然科学版),2000,(01)
[4] 任夫蓉.环境教育与中学化学教育[J].四川教育学院学报,2001,(S2)
[5] 刘伟,侯五爱.试论化学教育中的环境教育[J].大同职业技术学院学报,2004,(04)
[6] 尹力.谈化学教育动态,发展趋势及改革[J].赣南师范学院学报,1988,(S2)
[7] 宋立彬.浅谈化学教育中的环境教育[J].安阳师范学院学报,2004,(02)
[8] 郑可利.化学教育改革趋势与启示[J].三明高等专科学校学报,1997,(04)
[9] 朱文祥.第17届IUPAC国际化学教育大会在北京胜利召开[J].化学教育,2002,(12)■
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