【摘 要】
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随着我国新课改政策的施行,大部分原有的课程教学资源都已经无法使用,我国各级教育工作者在一时间都陷入了课程资源稀缺的境地。面对这种情况,教育工作者就需要寻找新的课程
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随着我国新课改政策的施行,大部分原有的课程教学资源都已经无法使用,我国各级教育工作者在一时间都陷入了课程资源稀缺的境地。面对这种情况,教育工作者就需要寻找新的课程资源,即从生活中挖掘素材,经过整理、甄别和提炼开发出适合小学数学教学的课程资源,以适应新课改形势下小学数学的教学模式,以提高孩子数学知识掌握量为目的进行小学数学课程资源的挖掘,提升教学效率。
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