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日语专业学生对中国文化的日语表达存在不同程度的"失语"现象,没有达到对外宣传本民族优秀文化的水平。本文通过对日语专业教学大纲、课程设置、教材等方面的分析表明,教学大纲对中国文化的教学目标及要求缺乏明确的描述;课程设置与课堂教学对中国文化的习得不够重视;教材几乎是日语原版或改编,涉及中国文化内容极少。这是日语教育中"中国文化失语"现象的主要原因。针对上述问题,本研究提出了切实可行的教学建议。