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在高中历史课中实施讨论环节，能够充分调动和发掘学生学习的主观能动性和主体意识，去解决教师教学中和学生学习中的疑难问题，培养学生的各种能力。教师在实施讨论的过程中，应抓住有利时机，适时切入讨论环节，这样就能够起到事半功倍的效果。
浅议如何把握高中历史课讨论环节实施的时机
【摘 要】
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在高中历史课中实施讨论环节，能够充分调动和发掘学生学习的主观能动性和主体意识，去解决教师教学中和学生学习中的疑难问题，培养学生的各种能力。教师在实施讨论的过程中，应抓住
【机 构】
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广西贵港市港南区港南中学,广西贵港,537000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年8期
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