论文部分内容阅读
【再要】中职语文课程要重视语文综合实践方面，坚持以人为本的改革理念，促进学生发展，淡化“学科本位”，彰显职教特色，务实求真，遵循语文教学规律。语文综合实践方面包括口语交际，写作，应用文，职场应试等。注重对学生的培养，有助于他们对语文知识更加深刻的理解。
【关键词】实践 理解 学以致用 能力
引言：现今社会，人与人的沟通交往，不仅仅是在语言上面简单的沟通，如何说一番漂亮的话，如何写一篇有文采的文章，如何应对各种应聘，都需要多多关注语文方面的综合实践能力的培养。一切能力都是先在学习知识的前提下，然后通过实践熟悉应用等。
一、语文综合实践方面包括的内容
1.口语交际
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
2.写作
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
3.应用文
应用文是现实生活中非常常见，用于广泛交际的文体，有文章，信件，留言条，病假条等等。语文课程里面的应用文多指作文的能力培养，还有其他文体实践能力的培养。
4.职场应试
职场应试就是随着现今社会发展，求职人员面试能力的一种测试，面试人员会通过观察应试人的仪容仪表，语言表达能力和思考问题的能力来判断面试是否合格或者是可以录用。
二、语文综合实践方面培养的重要性
1.多学多用
对于中职教育，语文课程相当重要，中职学生将来直接面向就业，所以，只靠学书本上的理论知识还不够，要让他们多学新知识，更能符合现今社会的新知识，来应对各种挑战。
2.培养感情
人类宝贵的财富是感情，怎样让人们的情感表达出来，需要语言表述或者是写作。对于语文课程的教育，更应该注重学生情感的培养，真正的说一个好的故事或者是写一篇好文章，是需要真情实在的情感。
3.实践中学知识
我们每个人都是在不断的成长和接收新知识，多让学生参与到实践中去，有助于提高他们对知识的理解和应用能力。比如，语文中要求写一篇实际的生活文章或者日记，如果不去亲身实践，就光靠想象，永远也写不出好文章来，只有实践过了，写出来的东西才更真实更吸引人，学生在其中还会学到新知识。
4.人与人沟通交往能力的培养
学生们通过实践活动，不仅锻炼了他们的口才，与老师或者同学们的交往也会更容易一些。这个社会是需要沟通的，多注重培养学生实践能力，对于他们与人交往有很大的帮助。
三、提高语文综合实践方面的培养
1.多阅读
向学生推荐读物。结合所学课文、学生思想状况、个性特点，向学生推荐优秀的读物。这些读物的获取渠道很多：可订阅，可从校图书室、县图书馆借阅，也可从书店购买。指导学生积极运用网络资源，以获取丰富的语文学习信息。
2.多思考
在课堂上面，多出问题让学生思考，比如将一篇文章联系到实际生活中，再提出现实生活中的问题，然他们进行思考。思考可以小组讨论，自由发言，或者以辩论赛的方式来探讨问题，进行思考，都有助于语文实践能力方面的水平提高。
3.多给参照
学生在学习知识的同时也是在不断参照旧知识来学习新知识的过程，比如讲应用文写作，可以多举例子，学生们看的多了听的多了，自然也就会更深刻理解，学习起来也就会更容易一些了。多给参照，也会让学生知道自己写出来的文章与“榜样”，有什么区别，差在哪，那块不足，尽量弥补。
4.多创设能够实践的环境
教学环境比较单一，在教室里面，学生们整天看着黑板，他们学习的知识也是有局限性。可以通过创设一个假的环境，然他们进行小组活动，参与学习中去，有助于学习能力的提高。比如，可以模拟应试考场等等，当学生们真正面对应应试的时候也不用那么紧张了。
四、总结
对于语文教学方面和语文知识的探究方面，还有很多地方需要去思考，语文综合实践活动对于教育教学方面起着很重要的作用。所以，一定要加强学生能力方面的训练，让他们多说多写多思考多参与，师生产生知识上的互动，更有助于知识的吸收，共同进步。
【参考文献】
[1]倪文锦 于黔勋 语文：基础模块 上册 [m]，北京：高等教育出版社，2009.6
【关键词】实践 理解 学以致用 能力
引言：现今社会，人与人的沟通交往，不仅仅是在语言上面简单的沟通，如何说一番漂亮的话，如何写一篇有文采的文章，如何应对各种应聘，都需要多多关注语文方面的综合实践能力的培养。一切能力都是先在学习知识的前提下，然后通过实践熟悉应用等。
一、语文综合实践方面包括的内容
1.口语交际
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。
2.写作
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
3.应用文
应用文是现实生活中非常常见，用于广泛交际的文体，有文章，信件，留言条，病假条等等。语文课程里面的应用文多指作文的能力培养，还有其他文体实践能力的培养。
4.职场应试
职场应试就是随着现今社会发展，求职人员面试能力的一种测试，面试人员会通过观察应试人的仪容仪表，语言表达能力和思考问题的能力来判断面试是否合格或者是可以录用。
二、语文综合实践方面培养的重要性
1.多学多用
对于中职教育，语文课程相当重要，中职学生将来直接面向就业，所以，只靠学书本上的理论知识还不够，要让他们多学新知识，更能符合现今社会的新知识，来应对各种挑战。
2.培养感情
人类宝贵的财富是感情，怎样让人们的情感表达出来，需要语言表述或者是写作。对于语文课程的教育，更应该注重学生情感的培养，真正的说一个好的故事或者是写一篇好文章，是需要真情实在的情感。
3.实践中学知识
我们每个人都是在不断的成长和接收新知识，多让学生参与到实践中去，有助于提高他们对知识的理解和应用能力。比如，语文中要求写一篇实际的生活文章或者日记，如果不去亲身实践，就光靠想象，永远也写不出好文章来，只有实践过了，写出来的东西才更真实更吸引人，学生在其中还会学到新知识。
4.人与人沟通交往能力的培养
学生们通过实践活动，不仅锻炼了他们的口才，与老师或者同学们的交往也会更容易一些。这个社会是需要沟通的，多注重培养学生实践能力，对于他们与人交往有很大的帮助。
三、提高语文综合实践方面的培养
1.多阅读
向学生推荐读物。结合所学课文、学生思想状况、个性特点，向学生推荐优秀的读物。这些读物的获取渠道很多：可订阅，可从校图书室、县图书馆借阅，也可从书店购买。指导学生积极运用网络资源，以获取丰富的语文学习信息。
2.多思考
在课堂上面，多出问题让学生思考，比如将一篇文章联系到实际生活中，再提出现实生活中的问题，然他们进行思考。思考可以小组讨论，自由发言，或者以辩论赛的方式来探讨问题，进行思考，都有助于语文实践能力方面的水平提高。
3.多给参照
学生在学习知识的同时也是在不断参照旧知识来学习新知识的过程，比如讲应用文写作，可以多举例子，学生们看的多了听的多了，自然也就会更深刻理解，学习起来也就会更容易一些了。多给参照，也会让学生知道自己写出来的文章与“榜样”，有什么区别，差在哪，那块不足，尽量弥补。
4.多创设能够实践的环境
教学环境比较单一，在教室里面，学生们整天看着黑板，他们学习的知识也是有局限性。可以通过创设一个假的环境，然他们进行小组活动，参与学习中去，有助于学习能力的提高。比如，可以模拟应试考场等等，当学生们真正面对应应试的时候也不用那么紧张了。
四、总结
对于语文教学方面和语文知识的探究方面，还有很多地方需要去思考，语文综合实践活动对于教育教学方面起着很重要的作用。所以，一定要加强学生能力方面的训练，让他们多说多写多思考多参与，师生产生知识上的互动，更有助于知识的吸收，共同进步。
【参考文献】
[1]倪文锦 于黔勋 语文：基础模块 上册 [m]，北京：高等教育出版社，2009.6