【摘 要】
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我们语文教师在作文教学中常常发现这样的情形:一宣布上作文课,学生便唉声叹气,甚至叫苦连天,打开作文本,学生便茫然不知所措,感到无从下笔,究竟怎样使学生获得写作素材呢?笔
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我们语文教师在作文教学中常常发现这样的情形:一宣布上作文课,学生便唉声叹气,甚至叫苦连天,打开作文本,学生便茫然不知所措,感到无从下笔,究竟怎样使学生获得写作素材呢?笔者在教学中尝试利用学校的地利优势,使每个学生成功地开启了写作之门。
Our language teachers often find such situations in their composition teaching. When they announce the composition class, students moan and sigh, even complacently open their composition books. Students feel overwhelmed and find out how they can get written materials. I try to use teaching in the geographical advantages of the school, so that each student successfully opened the door to writing.
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