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我集团校在打造体现“综合”与“实践”特质的“怀德”数学课堂新形态中,以“探索怀德数学课程统整实施的有效方式”为切入点,进行数学课程统整实施的实践研究。本文以二年级“认识长度单位”主题单元统整教学研究为例,进行教学实践与反思。
小学数学主题单元统整教学初探——以“认识长度单位”的教学为例
【摘 要】
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我集团校在打造体现“综合”与“实践”特质的“怀德”数学课堂新形态中,以“探索怀德数学课程统整实施的有效方式”为切入点,进行数学课程统整实施的实践研究。本文以二年级
【机 构】
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江苏省常州市香江华廷小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年2期
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