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数形结合的思想在每年的高考中都有所体现，它常用来研究构建函数模型并结合其图象求参数的取值范围；构建函数模型并结合其图象研究方程根的范围；构建函数模型并结合其几何意义研究函数的最值问题和证明不等式；构建方程模型，求根的个数等。从历年的高考题来看，数形结合的重点是研究“以形助数”。预测以后的高考中，仍然会沿用以往的命题思路，借助各种函数的图象和方程的曲线为载体，考查数形结合的思想方法。复习中应提高用数形结合思想解题的意识，画图不能太草，要善于用特殊数或特殊点来精确确定图形间的位置关系。下面，我们试举三例加以讨论。