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摘
基于钉钉平台的高中数学在线教学实践研究
【摘 要】
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摘要：“停课不停学”是教育部应对防控需要带来的延期开学而提出的。为进一步提升在线教学质量，该文分析了现阶段影响在线教学质量的因素，在此基础上以《余弦定理》一课为例，探讨基于钉钉平台的在线教学方式，以期共同探讨、交流，提升在线教学质量。 关键词：“停课不停学”;在线教学;自主学习 一、 问题提出 利用线上教学开展远程授课，在确保师生安全的同时，如何让在线教学更有效地发挥作用，确保教学质量是当前
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年52期
其他文献
摘 要：“读你千遍不厌倦，读你的感觉像三月，浪漫的季节，醉人的诗篇……”小时候，听邻家阿哥阿姐唱这首歌，喜欢却似懂非懂;师范时，哼唱这首歌，思慕神往，浪漫唯美;而今，再听这首歌，百般咀嚼，千番回味，愈发喜欢留恋了。语文课，我心中的语文课，不就是这样层层朗读，千遍也不厌倦吗？ 关键词：语文;教学;教材 一、 读你模糊的轮廓 轮廓，是构成图形或物体外缘的线条。语文课，读出轮廓，是指把课文读正确、
摘 要：本文深入探究金属的化学性质在化学教学活动中立德树人的功能以及培养学生学科核心素养的作用。利用食品脱氧剂中的金属铁粉，将金属的化学性质、防护、冶炼和用途等串联在一起，设计了多元的、层次丰富的课堂教学活动，能充分发挥学生的主体作用，让学充分参与到课堂教学活动中，进行思维引导和拓展，让学生获得知识的同时，也能培养学生的学科素养与社会责任感。同时感受化学发展进步源于人们不断的需求，从而激发学生的学
摘 要：阅读和写作是语文教学中的“一体两面”，议论文写作教学不应该脱离阅读而独自进行。在新课程理念下，如何提升学生的议论文写作能力，笔者认为可以采用将议论文写作教学与整本书阅读教学结合的策略，在整本书阅读教学的不同阶段中，分别进行素材的收集、片段写作的训练以及整文写作的训练，在紧张的高中课程中，这种策略既能完成整本书教学的任务，又能提升议论文写作的能力。 关键词：整本书阅读;议论文写作;提升策略
摘要：农村初中生在学习过程中，由于缺乏对整本书阅读的习惯，也会直接影响其思维以及学习能力的发展。农村初中教育和城市初中教学存在着诸多的差异，这就需要教师在具体的教育当中能针对农村初中生的不足针对性弥补，促进学生高效学习发展。本文先就农村初中生整本书阅读的价值以及阅读现状调查情况进行阐述，然后就农村初中生整本书阅读的设计指导措施详细探究，希冀能通过从理论上就整本书阅读的理论研究，能为农村初中生整本书
摘 要：写作是小学生必须要养成的重要能力，写作水平提升也能促进他们其他能力的发展。但当前小学生写作的整体水平有待提升，写作甚至已经成为他们核心素养提升的瓶颈。其中重要的原因就是教师没能实施差异化教学，没能将每个人在写作上的潜力挖掘出来。写作是一个系统工程，涉及的认知、能力等有多个方面，每一个学生都可能有着别人没有的优势。差异化教学唤醒他们在写作上的自信，也让他们物尽其用，人尽其能。 关键词：差异
摘要：随着我国教育事业的不断改革深化，在培养学生的学习能力的同时也要培养学生的道德素养。小学是学生人格发展的关键阶段，小学生面对高压的学习环境，心理道德素质的建设尤为重要，所以教师应该有效利用小学道德与法治课堂结合绘本资源对学生进行道德法治教育，在学生提高学习成绩的同时，帮助学生了解社会了解法治，增强学生的道德意识，引导学生树立一个正确的人生观和价值观，促进学生在学习和生活的全面发展。文章主要讲述
摘 要：在教育大数据不断深化和应用下沉的过程中，教育信息化硬件建设已取得巨大成就。在教学方面，无论是在教室还是互联网上，教师的教学模式从内容、手段、教育理念到教育方法都没有明显变化。（杨现民等，2016） 关键词：信息技术融合;核心素养;创造性 2018年4月教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》。教育部陈宝生部长提出“让教育信息化2.0变为现实”。教育信息化2.0的核心目标是以教育
摘 要：作为一个生物教师，在课堂教学中，该怎样“调控”课堂？唤醒学生的自主学习的“使命”意识，达到生物教学“洋溢着生长律动”的目的呢？笔者认为可以从“做一个站在远处的‘观察者’‘引领者’‘反思者’”三个方面入手，寻找课堂教学的生长点，卓有成效地引导学生进行有效学习，促进学生的自我生长。 关键词：观察;引领;反思 自制过酒的同仁都知道：同样是葡萄，随着时间的流淌，却有了葡萄酒和葡萄醋的差别
摘要：本文简略分析了目前小学英语课堂对话存在的问题，以一篇小学英语六年级阅读课为例，提出了如何提高课堂对话有效性的教学策略。 关键词：主题语境;课堂对话;英语阅读 语境是语言赖以生存的语言情境。课程标准强调让学生“用语言做事”来培养学生的语言运用能力（教育部，2011），提倡教师创设接近实际生活的语境，结合具体的教学环境、教学目标、教学内容、学生的实际水平和需要，设计循序渐进的语言实践活动，来