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目的 比较传统教学方法和结合移动教学方式的PBL教学法在实习护生心电图教学中的作用.方法 将我院2017-2019年轮转心内科护理实习生70人随机分为传统教学组和结合移动教学方式的PBL教学法教学组,每组各35人(n=35).考核内容包括理论知识考试及心电图图谱阅读测试,并进行学生满意度调查.结果 两组护生的性别、年龄、入科成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05).培训结束后,观察组心电图考试成绩明显高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.结论 结合移动教学方式的PBL教学法能提高实习护生的心电图判读能力.