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以一次课程教学实践,讨论了《空间构成》课程在建筑学专业教学体系中的“兼容性”问题。希望能对建筑学专业的《空间构成》课程的教学改革,有一定积极作用。
“起·承·转·合”——基于建筑学专业的《空间构成》教学实践
【摘 要】
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以一次课程教学实践,讨论了《空间构成》课程在建筑学专业教学体系中的“兼容性”问题。希望能对建筑学专业的《空间构成》课程的教学改革,有一定积极作用。
【机 构】
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湖南工学院建筑工程与艺术设计学院
【出 处】
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福建建筑
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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2013年湖南工学院校级教研教改立项项目（课题名称：建筑设计课程教学中设计思维模式的培养,项目编号：A1336）
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