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本文从基于协同创新理论的构建环境监测实践课程教学体系出发,探讨适用于该种教学体系的实践教学质量评价体系,以期能够构建一个适应于创新型国家建设的需要,努力为环境监测和环境治理行业培养出更多"品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一"的拔尖创新人才的教育体系。
高等农业院校环境监测课程实践教学质量评价体系构建
【摘 要】
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本文从基于协同创新理论的构建环境监测实践课程教学体系出发,探讨适用于该种教学体系的实践教学质量评价体系,以期能够构建一个适应于创新型国家建设的需要,努力为环境监测和环境治理行业培养出更多"品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一"的拔尖创新人才的教育体系。
【机 构】
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东北农业大学资源与环境学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2014年03期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划青年专项课题（编号GBD1212024）；黑龙江省高等学校教改工程项目（项目编号JG2012010065）
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