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孩子的性别教育对于家长们来说似乎再简单不过了，男孩就是男孩，女孩就是女孩，没有什么教导可言。可专家指出，对孩子进行正确的性别角色教育是非常必要的，这非但关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。性别教育最终的目的就是帮助孩子养成健全的人格。
性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，它决定着一个人的行为模式。如，人们要求男性体现出阳刚之气，女性表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期开始受到成人影响、教育的结果。孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。6-12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段属于孩子性别意识的潜伏期。所以，从小就对孩子进行性别教育有益于孩子形成健康的人格，能为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。
研究发现，幼儿阶段所受的影响要比青春期阶段所受的影响大得多。在心理咨询中，很多有同性恋倾向的人都会追溯到幼儿阶段的经历。但是，现在的性别教育存在着一些误区或缺失，这很容易造成孩子性别角色的错位，带给孩子的将是心灵的扭曲和伤害。例如，国内外儿童教育专家都指出，幼儿园分厕对孩子性别意识的认知有很重要的作用，但在有些幼儿园中，男女童共用一个厕所的现象仍然普遍存在。
所以，专家建议，家长和幼儿园应该对3～6岁的孩子进行适当的性别教育，传授给他们一些基本的生理知识和自我保护意识，让孩子对自己有一个最基本的认知，为培养健全的人格打下基础。
性别角色是以性别为标准进行划分的一种社会角色，它决定着一个人的行为模式。如，人们要求男性体现出阳刚之气，女性表现出阴柔之美。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期开始受到成人影响、教育的结果。孩子的性别角色意识从3岁以后就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。6-12岁的小学阶段，孩子的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段属于孩子性别意识的潜伏期。所以，从小就对孩子进行性别教育有益于孩子形成健康的人格，能为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。
研究发现，幼儿阶段所受的影响要比青春期阶段所受的影响大得多。在心理咨询中，很多有同性恋倾向的人都会追溯到幼儿阶段的经历。但是，现在的性别教育存在着一些误区或缺失，这很容易造成孩子性别角色的错位，带给孩子的将是心灵的扭曲和伤害。例如，国内外儿童教育专家都指出，幼儿园分厕对孩子性别意识的认知有很重要的作用，但在有些幼儿园中，男女童共用一个厕所的现象仍然普遍存在。
所以，专家建议，家长和幼儿园应该对3～6岁的孩子进行适当的性别教育，传授给他们一些基本的生理知识和自我保护意识，让孩子对自己有一个最基本的认知，为培养健全的人格打下基础。