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目前软件工程专业程序设计类课程存在教学内容缺乏关联、递进性，理论教学与实践教学结合不理想，考核评价体系不完善，学生角色转变缓慢等问题。在“卓越计划”背景下，软件工程专业应构建递进式、一体化教学内容体系，实施多层次、多样化教学方法，建立多指标考核评价体系，“双重角度”建设教学资源平台。
论“卓越计划”背景下程序设计类课程教学改革
【摘 要】
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目前软件工程专业程序设计类课程存在教学内容缺乏关联、递进性，理论教学与实践教学结合不理想，考核评价体系不完善，学生角色转变缓慢等问题。在“卓越计划”背景下，软件工程专业
【机 构】
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中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院软件工程系
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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本文系中国石油大学（华东）2014年青年教师教学改革项目“基于卓越计划的软件工程专业高级程序设计类课程教学体系改革”（编号QN201420）、中国石油大学（华东）2014年青年教师教学改革项目“软件项目案例库建设与学生实践能力持续递进培养研究”（编号QN201419）的研究成果.
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