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解决问题的策略包含了"计策"与"谋略"两个方面,前者对应的是"如何做"的程序性知识,后者对应的是"何时用"的策略性知识。借助多媒体辅助教学,可以使"如何做"更明朗,为"何时用"提供保障。
多媒体辅助,明朗化策略“如何做”
【摘 要】
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解决问题的策略包含了"计策"与"谋略"两个方面,前者对应的是"如何做"的程序性知识,后者对应的是"何时用"的策略性知识。借助多媒体辅助教学,可以使"如何做"更明朗,为"何时用"
【机 构】
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江苏省南通市新区学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年4期
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