【摘 要】
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中等师范院校手风琴课程设置时间较短,一般为一年或两年,开课的要求与方法也不尽相同。由于在教与学方面存在一些问题以及客观因素的影响,许多学生还不能很好地掌握伴奏技能,
【机 构】
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牡丹江幼儿师范学校,牡丹江幼儿师范学校
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中等师范院校手风琴课程设置时间较短,一般为一年或两年,开课的要求与方法也不尽相同。由于在教与学方面存在一些问题以及客观因素的影响,许多学生还不能很好地掌握伴奏技能,这是各院校普遍存在的问题。以中专三年学制为例,在第二学年开设手风琴课,除去教学实习,仅有不到两学期的课程,解决伴奏问题更为困难。问题的关键在于:第一,学生对伴奏知识仅限于理性的了解,未通过大量的实际练习,印象谈薄,理解粗浅,缺乏和声、伴奏织体与歌曲旋律结合的感性知识,头脑中缺乏那种伴奏所需的“超前的实际音响”。第二,学生实际伴奏能力得不到一定量
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