【摘 要】
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学生进入职业中学阶段后,学习成绩两极分化现象较之初中阶段严重,后进生所占的比例较大,特别在职业中学二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着专业课教学质量的提高和合格
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学生进入职业中学阶段后,学习成绩两极分化现象较之初中阶段严重,后进生所占的比例较大,特别在职业中学二年级表现得尤为明显.这种状况直接影响着专业课教学质量的提高和合格的职校学生的培养.那么,如何预防这种严重分化,从整体上提高职校学生的学习成绩?本文结合自己近年来对学生进行的辅导实践,谈一些粗浅的体会.
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