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掌握知识的最终目的是为了应用，所以如何培养学生在实践中应用数学知识是十分重要的。学生对于知识应用的能力，是以他们对知识掌握的准确性、牢固程度和及时再现的能力，以及对运用情境的认知能力为转移的。教师在指导学生应用知识的时候，应使他们把已有的知识同要解决的问题联系起来，掌握正确的思维方法，抓住关键性的环节，找到解决问题的途径。本文就现实教学中如何避免学生“学”与“用”分裂的状况，浅作分析。